言語(언어)와 思考(사고)
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작성일 22-12-03 03:17본문
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②규칙과 규칙성 : 변형생성문법 theory 에서는 문법에 자체 완전성 또는 자동성을 부여하며 규칙만을 문법으로 간주하고, 텍스트 문법 연구자들은 항상 alteration(변화) 가 다양한 `일…(drop)
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3. 문법 교육의 가치
(1) 학교에서의 문법 지도 effect에 대한 회의
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레포트/인문사회
3. 문법 교육의 가치(1) 학교에서의 문법 지도 효과에 대한 회의①학교에서 지도하는 문법이 너무 규범적이어서 현실 언어와 거리가... , 言語(언어)와 思考(사고)인문사회레포트 ,
言語(언어)와 思考(사고)
①학교에서 지도하는 문법이 너무 규범적이어서 현실 언어와 거리가...
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설명
다.
3. 문법 교육의 가치
(1) 학교에서의 문법 지도 效果(효과)에 대한 회의
①학교에서 지도하는 문법이 너무 규범적이어서 현실 언어와 거리가 멀기 때문일 것이라느 가정 ②문법의 유형에 따라 언어 생활에의 效果(효과)가 달라질 수 있다는 가정 ③문법의 지도 방법이 바르지 못하기 때문일 것이라는 가정
(2) 문법 연구의 문법 지도
①기술언어학은 인간의 외적 행동에 관심을 보인 행동주의 심리학과 매우 밀접한 관련을 맺고 있으며, ②변형생성언어학은 지식의 획득과정에 관심이 많은 인지심리학과 깊게 관련된다 ③할리데이의 사회기호학적 관점은 학습에서 전체적 상황을 강조하는 형태심리학과 결합된다
(3) 학교 문법에 대한 theory 적 비판
①資料의 측면에서 : 문장 문법에서는 거의 예외 없이 단 하나의 문장만을 분석의 대상으로 삼는다. 이와는 달리 텍스트 문법에서 분석의 대상으로 삼는 언어 資料는 단일 문장이 아닌 한 문장 이상의 문장들로 구성된 텍스트 또는 담화이다.