[방통대 유아교육학과 4학년 유아교육평가 E형] 질적연구의 槪念은 무엇이고 이것을 실시한다면 무엇을 어떻게 해야 하는지 논의하시오. > ritz6

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[방통대 유아교육학과 4학년 유아교육평가 E형] 질적연구의 槪念은 무엇이고 이것을 실시한다면 무엇을 어떻게 해야 하는지 논의하시오.
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<목 차>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육연구의 의의
1) 교육연구의 개념(槪念)
2) 교육연구의 목적
3) 교육연구의 과정
4) 교육연구의 특징
2. 교육연구의 유형
1) 질적연구
2) 양적연구
3. 질적연구의 의의
1) 질적연구의 개념(槪念)
2) 질적연구의 特性(특성)
3) 질적연구의 당위성
4) 질적 연구의 data(資料) 수집과 analysis(분석) 방법
5) 질적 연구의 신뢰도와 타당도
4. 질적 연구와 양적 연구의 공통점과 보완점
5. 유아교육에서 질적연구의 실시방법
1) 다양한 탐구방법의 모색
(1) 내러티브 탐구
(2) 페미니스트 연구
(3) 자서전적 방법
(4) 실행연구
2) 유아교육 연구에서 탐구주제
(1) 유아관련 탐구주제
(2) 부모관련 탐구주제
(3) 유아교사 관련 탐구주제
(4) 유아교육과정 관련 탐구주제
(5) 유아교육기관 관련 탐구주제
3) 유아교육 현장에의 적용

Ⅲ. 結論(결론)





Ⅰ. 서론

교육연구는 일련의 방법들을 체계적으로 활용하여 교육 문제에 대한 타당하고 신뢰로운 정보를 얻기 위한 활동이다.
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설명






다. 최근, 양적 연구의 한계에 대한 비판과 이에 따른 대안적 접근으로 질적 연구가 주목을 받고 있다아 양적 연구가 논리 실증주의에 근거한 연역적 접근을 취하는 반면, 질적 연구는 현상학에 바탕을 둔 귀납적 접근을 따르고 있다아 이 연구는 교육연구에 있어서 질적 연구와 양적 연구의 特性(특성)과 data(資料) 수집 및 analysis(분석) 방법을 비롯한 核心(핵심) 아이디어를 다루고 있다아 질적 연구와 양적 연구는 각기 장단점을 지니고 있다아 교육 실제를 改善하기 위해서는 양자를…(To be continued )
,기타,방송통신
방송통신/기타



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