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-목 차-

Ⅰ . lifelong education 의 theory 적 고찰과 必要性

A. lifelong education 론의 등장
(1) UNESCO의 lifelong education 의 도입
(a) 유네스코의 초기 평교육정책 이념의 형성
(b) 유네스코 lifelong education 담당자들의 lifelong education 이념 제창 및 발전
(2) OECD의 순환교육정책이념
(a) OECD의 순환교육 정책 생성과정
(b) 선진국형 lifelong education 으로서 순환교육의 이념
(3) 한국의 주요 lifelong education 정의(定義)

B. lifelong education 의 必要性
(1) lifelong education 의 必要性
(2) lifelong education 의 目標(목표)

C. 평생학습추진체제
(1) 평생학습체계의 concept(개념)
(2) 평생학습 추진 체제의 concept(개념)
(3) 평생학습추진위원회


Ⅱ . 세계 lifelong education 의 變化 추세

A . 정 보 기 술 에 의 한 교 육 의 변 화
(1) 정보화 및 정보기술의 발달
(2) 정보기술이 고등교육에 미치는 influence
(3) 정보기술에 기초한 새로운 고등교육 공급자

-목 차-

Ⅰ . lifelong education 의 theory 적 고찰과 必要性

A. lifelong education 론의 등장
(1) UNESCO의 lifelong education 의 도입
(a) 유네스코의 초기 평교육정책 이념의 형성
(b) 유네스코 lifelong education 담당자들의 lifelong education 이념 제창 및 발전
(2) OECD의 순환교육정책이념
(a) OECD의 순환교육 정책 생성과정
(b) 선진국형 lifelong education 으로서 순환교육의 이념
(3) 한국의 주요 lifelong education 정의(定義)

B. lifelong education 의 必要性
(1) lifelong education 의 必要性
(2) lifelong education 의 目標(목표)

C. 평생학습추진체제
(1) 평생학습체계의 concept(개념)
(2) 평생학습 추진 체제의 개…(To be continued )

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